Científico Tecnológico

CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO.

En cuanto al conocimiento tecnológico como saber, según lo define Slolimowski, es “una forma de conocimiento humano dirigida a producir objetos más y más diversificados, con rasgos cada vez más interesantes, de un modo cada vez más eficiente”.  Por tanto, el conocimiento tecnológico surge de la creatividad y la innovación y su función principal es la creación, manipulación y evaluación de objetos nuevos que resuelvan problemas existentes.El Ámbito Científico tiene como principal finalidad contribuir a que los alumnos de los programas de diversificación curricular alcancen de forma esencial el desarrollo y consecución de los objetivos generales de la etapa y adquieran las competencias básicas, incidiendo fundamentalmente en desarrollar capacidades relacionadas con contenidos científicos y matemáticos que faciliten su comprensión y expresión.El desarrollo científico y tecnológico es una de los factores más influyentes sobre la sociedad contemporánea. La globalización mundial, polarizadora de la riqueza y el poder, sería impensable sin el avance de las fuerzas productivas que la ciencia y la tecnología han hecho posibles.Los poderes políticos y militares, la gestión empresarial, los medios de comunicación masiva, descansan sobre pilares científicos y tecnológicos. También la vida del ciudadano común está notablemente influida por los avances tecnocientíficos.

Objetivos del Ámbito Científico

1. Identificar los elementos matemáticos (datos estadísticos, geométricos, gráficas, cálculos, etc.) presentes en los medios de comunicación e Internet, y analizarlos críticamente para obtener una visión lo más objetiva posible de la realidad.

2. Participar en la realización de actividades científicas y en la resolución de problemas sencillos, utilizando diferentes estrategias para abordarlos y analizar los resultados utilizando los recursos más apropiados.

3. Incorporar al lenguaje y a los modos de argumentación habituales las formas elementales de expresión científico-matemática con el fin de comunicarse de manera clara, concisa y precisa y de mejorar la capacidad de pensamiento reflexivo.

4. Utilizar los conocimientos adquiridos en el medio natural y comprender y analizar el mundo físico que nos rodea.

5. Adquirir conocimientos sobre el funcionamiento del organismo humano para desarrollar y afianzar hábitos de cuidado y salud corporal.

6. Aplicar con soltura y adecuadamente las herramientas matemáticas adquiridas a situaciones de la vida diaria.

7. Utilizar técnicas de recogida de la información y procedimientos de medida para estudiar aspectos de la realidad, y realizar el análisis de los datos mediante el uso de distintas clases de números y la selección de los cálculos apropiados, con vistas a hacer una interpretación fundada de los mismos.

8. Identificar las formas planas o espaciales que se presentan en la vida diaria y analizar las propiedades y relaciones geométricas entre ellas, para tener una visión más completa de la realidad y ser capaces de aportar soluciones a problemas cotidianos.

9. Utilizar de forma adecuada los distintos medios tecnológicos (calculadoras, ordenadores, etc.) tanto para realizar cálculos como para buscar, tratar y representar informaciones de índole diversa y también como ayuda en el aprendizaje.

10. Disponer de destrezas técnicas y conocimientos básicos para el análisis, intervención, diseño, elaboración y manipulación de forma segura y precisa de materiales, objetos y sistemas tecnológicos.

11. Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia, para la mejora de las condiciones de vida de los seres humanos.

12. Potenciar como valores positivos el esfuerzo personal y la autoestima en el propio proceso de aprendizaje.

En consecuencia, la generación de conocimiento científico no debe convertirse en el objetivo de las compañías, pues su existencia no conlleva necesariamente la generación de conocimiento tecnológico, sino que la meta última de las organizaciones debe enfocarse hacia el desarrollo de artefactos a través del impulso de la creatividad y la innovación.